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Praxisbuch Meyer, Didaktische Modelle (14. Auflage), Buch mit didaktischer Landkarte (Meyer, Hilbert / Jank, Werner)
Praxisbuch Meyer, Didaktische Modelle (14. Auflage), Buch mit didaktischer Landkarte
Autor Meyer, Hilbert / Jank, Werner
Gattung Fachliteratur
Verlag Cornelsen Verlag
Sprache Deutsch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2002
Seiten 400 S.
Artikelnummer 1085913
Verlagsartikelnummer 215666
ISBN 978-3-589-21566-9
Reihe Praxisbuch Meyer
Sonstiges 1. Klasse, 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
CHF 35.90
Zusammenfassung

Informationen zum Titel:

Diese gut lesbare Einführung schult didaktisches Denken. Sie hilft, eigene Vorstellungen von gutem Unterricht zu entwickeln und in fruchtbare Lehr-Lern-Prozesse einzutreten.

Aus dem Inhalt

  • Die Einführung: Was ist Didaktik?
  • Die wichtigsten didaktischen Modelle
  • Schriftliche Unterrichtsplanung
  • Aktuelle Unterrichtskonzepte
  • Lektionen zum Thema Lernen und Entwicklung
  • Konstruktivistische Didaktik
  • Der Professionalisierungsprozess
  • Strukturmodell des Unterrichts

Diese gut lesbare Einführung schult didaktisches Denken. Sie hilft, eigene Vorstellungen von gutem Unterricht zu entwickeln und in fruchtbare Lehr-Lern-Prozesse einzutreten. Aus dem Inhalt

  • Die Einführung: Was ist Didaktik?
  • Die wichtigsten didaktischen Modelle
  • Schriftliche Unterrichtsplanung
  • Aktuelle Unterrichtskonzepte
  • Lektionen zum Thema Lernen und Entwicklung
  • Konstruktivistische Didaktik
  • Der Professionalisierungsprozess
  • Strukturmodell des Unterrichts

Diese gut lesbare Einführung schult didaktisches Denken. Sie hilft, eigene Vorstellungen von gutem Unterricht zu entwickeln und in fruchtbare Lehr-Lern-Prozesse einzutreten.Aus dem InhaltDie Einführung: Was ist Didaktik?Die wichtigsten didaktischen ModelleSchriftliche UnterrichtsplanungAktuelle UnterrichtskonzepteLektionen zum Thema Lernen und EntwicklungKonstruktivistische DidaktikDer ProfessionalisierungsprozessStrukturmodell des Unterrichts