Utilisant la phénoménologie de Max van Manen et Maurice Merleau-Ponty comme cadre théorique, cette recherche se concentre sur la (les) signification(s) du corps au sein des classes secondaires de base. Les questions de recherche sont les suivantes : - Comment le corps se situe-t-il sous diverses formes dans la classe de base du secondaire, aussi bien historiquement qu'actuellement ? - Comment les enseignants comprennent-ils la (les) manière(s) dont le corps se situe dans les écoles secondaires ? - Quelle(s) signification(s) les enseignants des classes de base des écoles secondaires publiques donnent-ils au corps ? Cette recherche aborde la connaissance du corps et de sa signification dans le programme de base.