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COVID-19 and the Classroom (Marshall, David T. (Hrsg.) / Bradley-Dorsey, Martha (Beitr.) / Brinkman, Jodie (Beitr.) / Brown-Aliffi, Katrina (Beitr.) / Carpenter, Dick (Beitr.) / Cash, Carol (Beitr.) / Dayton, Maegan (Beitr.) / Dunn Joshua (Beitr.) / Glenn, Charles (Beitr.) / Hicks, Michelle (Beitr.) / Hope, Samantha (Beitr.) / Love, Savanna (Beitr.) / Maranto Robert (Beitr.) / Marrs, Sarah (Beitr.) / McCluskey Neal P. (Beitr.) / McKnight, Kim (Beitr.) / Neugebauer, Natalie (Beitr.) / Oyefuga, Emiola (Beitr.) / Pickover, Gabrielle (Beitr.) / Pitre-Martin, Maria (Beitr.) / Powell Christine (Beitr.) / Price Ted (Beitr.) / Queiroz e Melo, Rodrigo (Beitr.) / Scott, LaRon (Beitr.) / Shannon, David (Beitr.) / Shetty Parinita (Beitr.) / Trammell, Deja (Beitr.) / Watson Angela (Beitr.) / Woods Sarah (Beitr.) / Yesbeck, Diana (Beitr.))
Zusammenfassung
COVID-19 and the Classroom presents social science research exploring how schools navigated the disruptive COVID-19 pandemic from March 2020 through the 2020-21 school year. This book also serves as a history book, documenting what this period was like for those involved in the enterprise of educating children.

Edited by David T. Marshall - Contributions by Martha Bradley-Dorsey; Jodie Brinkman; Katrina Brown-Aliffi; Dick Carpenter; Carol Cash; Maegan Dayton; Joshua Dunn; Charles Glenn; Michelle Hicks; Samantha Hope; Savanna Love; Robert Maranto; Sarah Marrs; Ne